Ejercicio de ciudad y educación

    La música juega un papel fundamental en la sociedad, especialmente en contextos sociales donde se desenvuelve como un elemento intrínseco del desarrollo político y cultural. La ciudad ofrece distintos espacios y contextos donde se puede apreciar este fenómeno bajo diferentes ejes, de los cuales podemos mencionar los siguientes: 

a) Música y DDHH: el legado de la música de Víctor Jara y las violaciones a los DDHH cometidas durante la dictadura cívico-militar en Chile pueden trabajarse al visitar el Estadio Nacional ubicado en la comuna de Macul. 

b) Música y revuelta social: el uso de instrumentos musicales  y liricas como medios de expresión popular. Destacan como ejemplos el grupo de Las Tesis (Palacio de Tribunales de Justicia), el evento de "Mil guitarras para Víctor Jara" (ocurrido frente a la Biblioteca Nacional), la canción "El derecho de vivir en paz" y, por supuesto, todas las batucadas e himnos que se desarrollaron en el contexto de las marchas.

c) Música e instituciones: grandes teatros y conservatorios con larga historia en el país, tales como el Teatro Municipal de Santiago, la Facultad de Artes de la Universidad de Chile (ex Conservatorio Nacional) o la Facultad de Artes de la Universidad Católica. Visitar dichos lugares permite conocer la historia institucional del país y sus cambios en el tiempo.

d) Música y vida social: desde el espacio público con variada música en el transporte y en las calles, hasta en el ámbito privado con conciertos nacionales e internacionales en estadios y teatros. La ciudad ofrece una variedad de estilos musicales para todos los gustos.

Actividad:

    Se invita a los y las estudiantes a recorrer la ciudad mediante el enfoque de al menos uno de los ejes previamente mencionados (relacionando música con DDHH, revuelta social, instituciones, vida social, o un eje propuesto por ellos mismos). Luego, deberán describir sus experiencias previas en dichos espacios, haciendo referencia a sentimientos, contextos, o lo que consideren relevante. Finalmente, deberán hacer una reflexión personal sobre el rol de la música en la ciudad.

Preguntas posibles que guíen la escritura:

¿Dónde y en qué contexto he podido experimentar música en la ciudad? 

¿Qué tipo de música era? ¿Cuál habría sido el propósito del artista/banda/grupo musical al tocar/interpretar en el espacio público?

¿Con quién estaba yo? ¿Qué sentí? 

¿Qué conozco de la historia de la música en el país? ¿Qué músicos o músicas del país conozco? 

¿Qué tan importante fue el rol de la música para el estallido social?  

¿Hay alguna relación entre el tipo de música presente en ciertos espacios y la geografía de la ciudad? ¿Qué ocurre con la escena musical en regiones?

¿Cómo sería una ciudad sin música, sin ruido?